为深化教育改革，共谋基础教育质量提升，让《宁淮智能制造产业园、南京晓庄学院与旧铺中心小学共建协议》扎实落地，2024年9月27日上午，南京晓庄学院与旧铺中心小学共同策划并举办了学科联合教研活动，探讨教育改革的新思路和新方法。参加活动的有南京晓庄学院教师教育学院多位博士、专家，旧铺中心小学的分管领导、全体数学和科学老师，盱眙县实验小学和济宁市观音阁小学的领导及部分教师。
本次联合教研活动的目标主要集中在两个方面：一是从“双新”视角解读数学课程，加强主学科的课堂教学研究；二是落实科学素养全员化，强化综合学科的教学。为了实现这些目标，活动安排了丰富的教研内容，涵盖了数学和科学两个学科。数学学科的朱平老师、王涵立老师和鲁静老师分别就一年级的《减法》、五年级的《解决问题的策略一一列举》和一年级的《生活中的位置》进行了精彩的教学展示；科学学科的郑旺老师、何文君老师和王娟校长分别就三年级的《感受空气》、四年级的《庞大的家族》和青岛版五四制二上的《观察蜗牛》进行了生动的教学示范。
在集中教学展示结束后，南京晓庄学院数学与科学方面的专家团队进行了深入的点评与研讨。专家们不仅对教学内容进行了细致的分析，还就教学方法和策略提出了宝贵建议，为教师们提供了丰富的教学资源和启发。
南京晓庄学院教师教育学院彭亮博士从模型意识培养的角度分析了《认识减法》中的重难点，陈薇博士强调多样化呈现减法模型对小学生理解减法概念的重要性，她还建议创设真实情境，在教学中提供多样化的表征形式，以丰富学生的表达能力。南京晓庄实验学校鲁照斌校长提出，新课标提出的“三会”（会用数学眼光观察世界、会用数学思维思考世界、会用数学语言表达世界）是对传统“双基”（基本知识、基本技能）的扩展，增加了基本活动经验和基本思想。在教学过程中，鲁校长强调了数学的三个基本要素：数的认识、数的运算和空间位置，数学教育应该让孩子通过故事、图画等直观方式理解数学概念，而不仅仅是抽象的符号。他指出，数学不仅仅是计算，更是一种认识世界的方式。在教学方法上，他建议教师应该使用直观的教学工具，如图表和故事，来帮助学生理解数学概念。他还强调了教师在教学中应该使用清晰的语言，确保学生能够准确理解数学术语和概念。
科学学科的研讨会在南京晓庄学院教师教育学院党委书记陈维维的主持下有序进行，各校科学教师纷纷建言，直击一线小学科学教育痛点。探讨中，科学学科在小学教育中的重要性被屡次强调，它不仅是小学生知识启蒙的关键，更是培养小学生观察力、思考力、创新力及科学素养的重要基石。实验课作为科学教育的实践场，课堂纪律成为共同难题。老师们集思广益，力求在保障安全与激发探索间找到最佳平衡。最后，南京晓庄学院徐敬标教授对科学课程进行了细致入微的评价与指导，他指出，这些课程不仅设计巧妙，逻辑清晰，而且注重学生的实践能力和创新思维的培养，充分体现了科学教育的核心价值。此外，徐教授引入了他精心提炼的“三点三学”的教育理念，认为只有激发学生的学习兴趣，才能让他们真正投入到科学学习中去；而抓住关键点则能帮助学生更好地理解科学概念，构建科学知识体系；突破难点则是提升学生学习成效的关键环节。徐教授以其深厚的学术功底和丰富的教学经验，为小学科学教育带来了全新的视角与启发。
本次南京晓庄学院与旧铺中心小学的学科联合教研活动不失为一次成功的教育实践。通过此次活动，与会教师们不仅加深了对新课程标准和新版教材的理解，还提升了教学技能和方法。更重要的是，活动促进了教师之间的交流与合作，为基础教育质量的提升奠定了坚实的基础。
撰稿人：沈萍
初审：曹同艳
编辑：钱稳稳
终审：陈维维
