9月28日下午，教师院召开线上教职工会议，就开学初的线上教学工作做了总结和情况反馈，部分教师代表参与了线下交流。
据悉，教师院本学期共开设110门课程，涉及307个教学班，其中必修课程225门次，选修课程82门次。大部分课程都如期按照要求开展了线上教学，教学主要通过腾讯会议、QQ群课堂的形式开启直播，并结合课程中心、雨课堂、BlackBoard、Mooc等平台开展互动和交流。
为了做好线上教学质量保障工作，学院采取了相应的措施，从教师、学生以及教学过程等方面充分关注，把控教学效果。聘请教学督导和教学委员会成员开展线上听课。本次共听取了31位老师，共涉及43门线上课程，涵盖教育学、心理学、学科教学法、教育技术以及部分技能课程。
会上，教学督导就听课情况做了详细的反馈：从教师对线上教学的组织、学生对课堂的参与度、以及教学过程的把控和师生互动等方面跟全体老师做了交流。一方面，老师们能够充分利用线上教学平台的优势，改变传统的教学环节，使得线上的教学优势得以彰显，调动了学生的学习热情。另一方面，受到网络等客观因素的影响，线上教学方式对于师生的交流和教学互动产生了影响，一定程度上影响了课堂教学效果。同时对于新进博士，建议加强专业基础知识方面的教学训练，不仅要具备深厚的学术和研究功底，还应强化教学基本技能和专业基础知识的训练。
疫情的常态化管理，使得线上教学已经成为了常态化，同时线上线下混合式的教学可能形成“课堂有分会场、课程也有点播”的教学样态。如何使线上线下教学衔接和融合成为我们要思考和解决的问题，学院将统筹资源，组织老师多参加培训，鼓励老师多尝试、多研究，有针对性的开展线上线下教学改革。
供稿：教学与科研办公室
编审：顾富民 董辉
